Analisis Program Vokasional SLB Putra Mandiri Surabaya
DOI:
https://doi.org/10.59050/jian.v23i1.549Abstract
Pendidikan vokasional memainkan peran strategis dalam meningkatkan kemandirian dan kesiapan kerja Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) (Sugiyono, 2019). Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi program vokasional serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambatnya di SLB Putra Mandiri, Kota Surabaya. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan analisis menyeluruh terhadap pelaksanaan program. Hasil penelitian menunjukkan bahwa program vokasional dirancang secara sistematis, disesuaikan dengan minat dan bakat peserta didik melalui bidang keterampilan seperti aromaterapi, desain grafis, fotografi, hortikultura, batik ciprat, pengolahan pangan, teknologi informasi dan komunikasi, serta sablon. Program ini didukung oleh kurikulum berbasis fase yang adaptif dan komitmen sekolah terhadap pendidikan inklusif (Kemendikbud, 2021). Namun, pelaksanaannya terkendala oleh keterbatasan sumber daya manusia kompeten, sarana prasarana yang belum optimal, serta ketidakseimbangan peningkatan jumlah SLB dengan kualitas layanan vokasional di Indonesia. Secara keseluruhan, program ini berkontribusi positif terhadap peningkatan keterampilan praktis, kemandirian, dan kesiapan kerja ABK, meskipun memerlukan peningkatan berkelanjutan.
References
Soekarwo. (2019). Tantangan Pendidikan Vokasi Di Era Revolusi Industri 4 . 0 Dalam Menyiapkan Sumber Daya Manusia Yang Unggul. Https://Doi.Org/10.1016/J.Cedpsych.2019.09.004
Pratiwi, D. I., Astuti, S. W., Puspitasari, A., & Fikria, A. (2021). Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Analisis Tata Kelola Perguruan Tinggi Vokasi Dan Indeks Kepuasan Siswa Pada Politeknik Perkeretaapian Indonesia Madiun. 3(6), 4556–4567. Https://Doi.Org/10.46300/9109.2022.16.3
Pemerintah Republik Indonesia. (2020). Peraturan Pemerintah Nomor 13 Tahun 2020 Tentang Akomodasi Yang Layak Bagi Peserta Didik Penyandang Disabilitas. Https://Peraturan.Bpk.Go.Id
Safitri, A., Nuraini, N., & Supena, A. (2025). Meningkatkan Keterampilan Vokasional Tata Boga Membuat Es Le Boh Timon Melalui Metode Task Analysis Pada Peserta Didik Dengan Hambatan Intelektual Ringan. Jurnal Pendidikan Khusus. Https://Journal.Unj.Ac.Id/Unj/Index.Php/Jpk/Article/View/59116
Titisari, S. C. (2016). Pelaksanaan Pembelajaran Keterampilan Membatik Bagi Siswa Autis Di Slb Autisma Dian Amanah Yogyakarta. Widia Ortodidaktika, 5(3), 312-323.
Kementerian Pendidikan Dasar Dan Menengah. (2024). Statistik Sekolah Luar Biasa (SLB) Tahun Ajaran 2024/2025. Pusat Data Dan Teknologi Informasi (Pusdatin). Https://Data.Kemendikdasmen.Go.Id/Publikasi
Efendi, M. (2018). Pendidikan Vokasional Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Meningkatkan Kemandirian Dan Kesiapan Kerja. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 123–130. Https://Journal.Unpas.Ac.Id/Index.Php/Pendas/Article/View/45126
Goodstats. (2024). Jumlah Sekolah Luar Biasa Di Indonesia Meningkat Selama 3 Tahun Terakhir.Https://Goodstats.Id/Article/Jumlah-Sekolah-Luar-Biasa-Di-Indonesia-Meningkat-Selama-3-Tahun-Terakhir-Ymqzg
Rahardjo, M. (2010). Triangulasi Dalam Penelitian Kualitatif [Materi Perkuliahan]. Sekolah Pascasarjana Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang. Https://Repository.Uin-Malang.Ac.Id/1133/
Walgito, B. (1980). Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi Offset. Kemendikbud. (2015). Buku Panduan Program Transisi Ke Pasca-Sekolah Bagi Peserta Didik Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Luar Biasa Dan Sekolah Inklusi
Dewi, (2017). Vocational Skills As Preparations In The World Of Work For Children With Intellectual Disabilities. Journal Of International Conference On Special Education In Southeast Asia Region (ICSAR) 7TH SERIES 2017. 1 (1): 231-237
Syafri, S., Awaru, A. O. T., & Irianti, I. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Aktivitas Dan Hasil Belajar IPS Terhadap Siswa Kelas VIII-1 UPTD SMP Negeri Satap 8 Barru Sulawesi Selatan. JURNAL PEMIKIRAN DAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN, 4(1), 180–192.
Anggraini, N. F. MANAJEMEN PROGRAM VOKASIONAL SKILL BAGI PESERTA DIDIK DISABILITAS (STUDI KASUS DI SMALB NEGERI GEDANGAN SIDOARJO).
Basuni, B., Harapan, E., & Mulyadi, M. (2025). Pendidikan Vokasional Dalam Membentuk Kemandirian Anak Berkebutuhan Khusus Di SLB Negeri Pembina Palembang. J-CEKI: Jurnal Cendekia Ilmiah, 4(2), 212-221.
Dunn, W. N. (2018). Public Policy Analysis: An Integrated Approach (6th Ed.). Routledge.
Fitzpatrick, J. L., Sanders, J. R., & Worthen, B. R. (2011). Program Evaluation: Alternative Approaches And Practical Guidelines (4th Ed.). Pearson Education.
Rosyidi, R. A. (2022). Pelaksanaan Program Keterampilan Vokasional Bagi Tunagrahita Di Slb Pembina Tk. Nasional Bagian C Malang: Studi Evaluasi Dengan Cipp (Context, Input, Process, Product) (Doctoral Dissertation, Universitas Negeri Malang).
